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美国的教育是怎样的?

时间:2019-04-13 点击: 编辑:天下采天空采水果奶奶-水果奶奶免费资料网址-水果奶奶免费资料网址

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  在教育发达美国,教育是怎样的?首先,各个学校自己编制自己的教学大纲,设定自己的课程体系,对社会公布并且自由招生。学生的选择,无论对于学校还是专业,都凭自己的自由意志,没有家长和老师的包办。而进入学校以后,还可以重新选择专业甚至学校,转系转校是十分普通的事情。自己既然喜欢,就会自发学习的,而考试只不过是测验方式的一种。所以,美国从小学开始,学生们就被要求按照兴趣组成学习团队,被要求经常做我们成年人才懂得的项目,在老师的指导下学会用图书馆查阅自己的资料,形成学习团队的领袖和队友关系,准备好在课堂上呈现给其他小组的学生听。进一步,学生自己准备好照相机,在老师带领下进入实际的地方观摩参与,然后写成一篇小论文。低年级小学生的题目包括:中国人居住的唐人街的房屋建筑特色和中国点心与美国点心的区别。高年级的题目则包括:中国文化和美国文化的异同点分析。老师,被称做“协助者”,只负责组织安排和激发兴趣。

  而测验,美国学校将每周、每月、每学期的测试权重60%至70%放在这些个人写作的论文的创造性上。当然随着学生年龄的增长,逐渐要求学生增强论说力度,包含学术索引。但是,如果有谁胆敢全面引述他人的观点,就会被全班嘲笑为缺乏想象力和创造精神,剽窃是最让人看不起的行为,任何观点都要你自己的、全新的,或者对他人批判扬弃的,这是教育上的所谓主观测试。当然,还有30%左右的测验是考知识的记忆,使用类似我们这样的考试卷,所谓客观测试。

  美国的测试,是完全测试学生的创造力和综合能力。而中国大部分学校执行的应试教育却是考察学生对书本的掌握,对书本上的知识是否能够记住。所以,在世界上的各种学科竞赛上,大部分美国的孩子没有中国孩子的成绩好,只能老老实实的跟在中国孩子的屁股后面。而在许多比创造性、想象力的世界竞赛上,美国孩子的创造能力举世瞩目,而中国的孩子却只能望着诱人的奖项咽口水。得诺贝尔奖的不是没有中国人,著名的物理学家杨振宁在美国得了奖,为什么?

  一个美国网友问我,美国学生和中国学生有什么不同?我当时不知道怎么回答他,但后来仔细想想,美国学生和中国学生之间还真的有很多差别,至少我能想到的就有以下10点:

  美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。(注:美国的大学是“宽近严出”,中国的大学是“严进宽出”。)

  在课堂上,美国学生为了装懂故意向老师发问,美国学生还认为坐的横七竖八才能更好的与老师进行交流。中国学生则为了装懂而不向老师提出问题,中国学生还认为坐的端端正正是出于对老师的尊敬。

  如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针刚好重合在一起。请问,要经过多少时间,时针和分针才能再次重合?”老师的话音刚落,美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表,用这种其实很聪明的“笨方法”,看时针和分针什么时候能够再次重合。而在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸,埋头列出一大堆公式并开始计算。

  美国学生的受教育方式是“放羊”,十分轻松。因此他们大多数喜欢异想天开,想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”,辛苦得很。题海战术他们不怕,怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题,因为很多时候他们确实转不过弯来。

  美国学生一向不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。中国学生都是数学天才,口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生:我们都能够不用计算器做四位数的乘除法,甚至能够徒手开平方根,那美国学生看中国学生的眼神,肯定向看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

  美国学生的父母说:“我们不得不通知你,你这个月的零用钱已经超出预算了!去,把车库打扫一下,把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了,我们就可以再给你一些钱花。”中国学生的父母说:“零用钱用完了吗?没钱了就自己到书房的抽屉了去取。”

  美国学生对自己的父母说:“我已经攒够钱了,我要去旅游了!”中国学生对自己的父母说:“我要去旅游了,请你给我一笔钱。”

  美国学生把女孩子带回家,自豪的对父母说:“这是我的女朋友!”中国学生面对拿着自己已经被撬锁的日记本的气急败坏的父母,心虚地说:“我没有早恋……”

  美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这辆新赛车是我自己组装的!”中国学生则喜欢夸耀自己的长辈:“看!这是我爸爸给我买的新赛车!”

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